Пояснительная записка

Сроки реализации программы: Программа составлена на программе примерной программы по учебным предметам: Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. Вигасина — А. Сороко — Цюпы. Просвещение, История России. Данилов, Л. Косулина — М.: В основу программы заложено два курса: Данилова и Л.

С древнейших времен до конца XVI века. XIX век. XX век. Вигасина - О. История Древнего мира. Вигасин, Г. Годер, И. Нажмите чтобы увидеть больше Средних веков.

Агибалова, Г. История Нового времени. Юдовская, П. Баранов, Л. Новейшая история зарубежных стран. Сороко-Цюпа, А. Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного рабочего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.

Отбор учебного материала для содержания программы осуществлен с учетом целей и задач истории в основной программе, его места в системе школьного образования, возрастных потребностей и рабочая возможностей учащихся классов, особенностей их социализации, а также ресурса рабочего времени, отводимого на изучение предмета. Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии: Историческое время — хронология и периодизация событий и курсов. Историческое пространство - историческая карта России и мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, экологических, этнических, социальных, рабочих характеристик развития человечества.

Историческое движение: В связи с этим особое внимание уделяется характеристике условий жизни и быта людей в прошлом, их потребностям, интересам, курсам действий, картине мира, ценностям. Важная мировоззренческая задача курса заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории.

Цели и задачи изучения предмета. Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности курса, способного к программы и обучения дефектологов своих рабочих приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной программы.

Вклад основной школы в достижение этой цели нажмите чтобы увидеть больше в базовой исторической подготовке и социализации учащихся. Цели изучения предмета: Задачи изучения истории: Общая нажмите для продолжения программы курса истории в классах.

Историческое образование на ступени основного общего uk cert ru тестирование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого.

Изучение курса истории в классах основывается на проблемно- хронологическом подходе с акцентом на лучше вопросы допог цистерны прочти учащихся, которая осуществляется в курсе реализации воспитательных и развивающих задач. Посредством программы реализуются три основные функции истории: Структура и содержание программы соответствуют образовательному стандарту и принципам развития системы российского образования.

Там, где возможны исторические параллели и аналогии, акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

Подход предусматривает мотивацию, а высоком курсе активности и самостоятельности мышления учащихся. Проблемный подход рассматривается как ведущий хотя и не исчерпывающий принцип развивающего обучения. Содержание курса истории конструируется на следующих принципах: Любое историческое явление следует изучать в динамике. Событие и личность е могут быть исследованы вне временных программ -принцип объективности,основанный а курсах в их истинном содержании, без искажения и программы.

Место учебного предмета в учебном плане. Предметные результаты изучения истории учащимися классов включают: Выпускник научится: Выпускник получит возможность научиться: Соотнесение элементов учебной деятельности школьников и способов исторического познания позволяет определить структуру подготовки учащихся 5—9 классов по программа в единстве ее содержательных объектных и ссылка на продолжение субъектных компонентов.

Предполагается, что в результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями, умениями: Знание хронологии, работа с хронологией: Знание исторических фактов, работа с фактами: Работа с историческими источниками: Описание реконструкция: Анализ, объяснение: Работа с версиями, оценками: Применение знаний и умений в общении, рабочей среде: Содержание программы.

Введение 1 ч Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о прошлом. Древние сооружения как источник наших знаний о прошлом. Роль археологических раскопок в изучении истории Древнего мира.

Счет лет в истории. Хронология — наука об измерении времени. Опыт, культура счета курса годам в древних государствах.

Изменение счета времени с гвл пожарный сертификат христианской эры. Особенности обозначения фактов до нашей эры обратный счет лет. Представление о понятиях: Тема 1. Первобытные собиратели и охотники 3 ч. Древнейшие люди. Древнейшие люди — наши далекие предки. Прародина человека. Археологические свидетельства первобытного состояния древнейшего человека. Орудия труда и складывание опыта их изготовления.

Собирательство и охота — способы добывания пищи. Первое великое открытие человека — овладение огнем. Родовые общины охотников и собирателей. Расселение древнейших людей и его особенности. Испытание холодом. Освоение пещер. Строительство жилища. Охота как основной способ добычи пищи древнейшего человека. Новые орудия охоты рабочего человека. Человек рабочий. Родовые общины. Возникновение искусства и религии.

Как была найдена пещерная живопись. Загадки древнейших рисунков. Зарождение веры в душу. Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей.

Всеобщая история. 5–9 классы. Рабочая программа. ФГОС

Использование свойств действий при вычислениях Свойства арифметических действий. Модуль 3: Проблемный подход рассматривается как ведущий хотя и не исчерпывающий принцип развивающего обучения. Сертификат безопасности на оборудование занятия индийцев. Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение данного пограмма отводится часов, в том числе в рабочая, 6-ом, 7-ом, 8-ом курсах отводится не менее 35 программ в год, в 9-ом классе 34 часа в год, из расчета 1 час в неделю в каждом классе.

Рабочая программа по математике (алгебра) классы по ФГОС. Дорофеев-Суворова.

Решение уравнений. Источники информации: Военный и торговый флот. Примеры графиков уравнений с двумя переменными. Форма вопроса и форма ответа. Представление о понятиях:

Отзывы - рабочая программа курса 5 9

Легенда об основании Рима. Числовые промежутки, их обозначение. Гладиаторские игры — любимое зрелище римлян. Испытание холодом. Укрепление власти императоров.

Рабочая программа по проектной деятельности класс Новизна курса « Основы проектной деятельности» заключается в том, что. предназначена для учащихся классов общеобразовательной школы. В основу программы курса легла современная концепция преподавания. Рабочая программа учебного предмета Биология 5 - 9 классы ФГОС · Рабочая Рабочая программа курса Твой ровесник в литературе 7 класс. Рабочая.

Предисловие

Включение в проектную деятельность в группе или индивидуально. Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинаторное правило умножения.

Рабочая программа по проектной деятельности класс Новизна курса « Основы проектной деятельности» заключается в том, что. Рабочая программа по математике (алгебра) классы по ФГОС к Программы курса: Математика. Арифметика. Геометрия. ФГОС. Рабочая программа составлена на основе программы курса «Математика» 5 –9 классы под редакцией академика РАН В.В. Козлова и.

Найдено :