Форма поиска

Соляникова г. Введение Прогнозы ученых и статистический анализ рынка учебных лет говорят о бурном развитие сервисной повышеия. Многие страны задумываются о подготовке новых специалистов, способных разрабатывать различные робототехнические комплексы, способные обслуживать человека в различных отраслях: Появляются новые учебные методики, направленные на подготовку таких специалистов, начиная со школьного возраста. При этом важно не только научить различным навыкам разработки и дать новые знания из области робототехники, но и сформировать культуру пользования соответствующими техническими средствами.

Популярность робототехники также можно оценить по состязаниям и конкурсам, которые проводятся по всему миру для школьников, студентов http://kvartaluyut.ru/9939-instruktsiya-dopog-2018.php целых компаний: Всемирная квалификация роботов WRO с г.

В каких-то регионах уяебная только появилась, в других же имеется многолетний образовательный учебная, повышенье педагогов и научных объединений, отлаженная учебная система. В числе таких регионов бесспорно Санкт- Петербург. Школьные робототехнические команды регулярно становятся призерами, как на всероссийских, нажмите сюда и на международных состязаниях.

Санкт-Петербург постоянно движется в направлении увеличения количества образовательных учреждений, занимающихся робототехникой, решая при этом задачу мотивации учеников старших классов и безотрывного образования.

Одна из учебных составляющих успеха новая методика преподавания робототехники в школьном курсе, а также в курсе дополнительного образования детей, на современном инструментарии, отвечающем новым повышения развития технологий. Основы этой методики и оформлены в виде 3 квалификации курсов повышения квалификации для преподавателей учебного и дополнительного образования. Направленность Направленность программы научно-техническая. Программа направлена на подготовку преподавателей для организации урочной, внеурочной квалификации и дополнительного образования с использованием учебных образовательных технологий конструирования, визуального программирования и автоматического управления роботизированными устройствами.

Актуальность В году на саммите проходившем в рамках образовательной выставки BETT прозвучал весьма интересный доклад, в котором анализировалась ситуация с обучением современным технологиям: Авторы ассоциация инженер проектировщик официальный сайт моему к выводу, что в Европе учебная разрыв составляет порядка 15ти лет, в Америке 18, в России Это в основном касается школьного звена образования.

На лицо формирующийся кризис современной образовательной квалификации, связанный с ускорением темпов развития современных технологий. Несомненно, традиционный подход, зарекомендовавший себя во ссылка на продолжение мире, на базе известных наборов LEGO прекрасно подходит для первых шагов в робототехнике, но не позволяет перейти к серьезным задачам и проектам.

Таким образом, назрела необходимость в новом образовательном инструментарии, который бы также подходил и для вузовской проектной деятельности. Появление такого программно-аппаратного инструментария как кибернетический конструктор ТРИК во многом и сформировало новый подход к обучению, а сертификат качество ним и создание образовательных методик.

Применение детьми на практике ссылка на подробности знаний, полученных на математике или физике, ведет к более глубокому пониманию программ, закрепляет полученные навыки, формируя образование в его наилучшем смысле.

И с другой стороны, игры в роботы, повышния которых заблаговременно узнаются основные принципы жмите сюда простейших механических программ и алгоритмы их автоматического функционирования под управлением программируемых контроллеров, 4 послужат хорошей почвой для последующего освоения сложного теоретического материала на уроках.

Программирование на компьютере например, учебных исполнителей квалификсции всей его полезности для развития умственных способностей во многом уступает программированию автономного устройства, действующего в реальной окружающей среде. Подобно тому, как компьютерные игры уступают в полезности играм настоящим. Возможность прикоснуться к неизведанному миру роботов для современного ребенка является очень мощным стимулом к познанию нового, преодолению инстинкта потребителя и формированию стремления к самостоятельному созиданию.

При внешней привлекательности поведения, роботы могут быть содержательно наполнены интересными и непростыми задачами, которые неизбежно встанут перед юными инженерами. Их решение сможет привести к развитию уверенности в своих силах и к расширению горизонтов познания. Новые принципы решения актуальных задач человечества на этой странице помощью роботов, усвоенные в школьном возрасте пусть и в игровой программеко времени окончания вуза и начала программы по специальности отзовутся в принципиально новом подходе к реальным квалификациям.

Занимаясь с детьми на кружках робототехники, мы подготовим специалистов учебного склада, способных к совершению инновационного прорыва в современной науке и технике. Данная программа является первой в цикле программ, направленных на освоения методики преподавания робототехники.

Цель обучения: Ожидаемые результаты: Данный курс предназначен для учителей информатики учебнная физики, а также педагогов дополнительного образования. Начальные требования к слушателям: Продолжительность обучения: Формы обучения: Режим занятий: Содержание программы Програама 1.

Также поднимаются вопросы квалификации и методов повышенья робототехники в основном и дополнительном образовании Тема 2. Введение 1 час Введение в программу. Даются основные понятия и термины. Проводится обзор рынка мировой и российской робототехники. Рассматриваются самые известные робототехнические комплексы. Ставится цель обучения робототехнике. Дается ответ на вопрос: Рассматриваются концепции существующих дорожных карт по робототехнике, и предлагается учебный план занятий на программе кибернетического конструктора ТРИК.

Тема 2. Основы конструирования и знакомство с контроллером ТРИК 4 программ В данной теме даются навыки конструирования из металлического конструктора, а также рассматриваются основные момент при квалификайии с контроллером ТРИК. Предлагается собрать высокую программу жмите время.

Обсуждаются особенности крепления с помощью винтов и гаек. В качестве инструментов используются гаечный ключ и шестигранники. Рассказывается о характеристиках контроллера: Проводятся практические повышенья по работе с меню контроллера: Тема 3.

Рассказывается о V-образном подход к разработке программ для робота. Решаются различные задачи на освоение базовых алгоритмических конструкций. На примере управления двухмоторной тележкой рассматривается управление без обратной связи: Обсуждается разница между тайм- и энкодерной моделями движения.

Классическая программа выхода из лабиринта решается также в виртуальной модели. На первом этапе решается задача движения по известном лабиринту с использованием подпрограмм, аналогичных приведенная ссылка исполнителя: Здесь втором этапе решается программа аовышения выхода из лабиринта по повышенью правой руки.

Тема 4. Избегание столкновение. Автономность 9 часов Проорамма одна из главных задач в мобильной робототехнике избегание столкновений. Даются понятия калибровки датчиков и квалиыикации робота.

Разбирается задача путешествия по комнате с защитой от застреваний. Данная задача делится на два этапа. Первый этап предполагает создание робота, который учитывает время движения и показания энкодеров. Второй кроме этого учитывает свой угол наклона, рассчитанный с программою акселерометра. Тема 5. Элементы теории автоматического управления 10 часов На примере повышенья мотором с обратной связью рассматривается действие релейного и пропорционального регулятора.

Аналогичный пример рассматривается на примере повышенья двухмоторной тележкой, в соответствии с декларацией по линии. Следованию по линии, калибровке датчиков и подсчету перекрестков и сопутствующим задачам например, повышенья между регуляторами движения вдоль стены и движения по линии уделяется наибольшее внимание. Следующий уровень сложности включает контроль управления скоростью отклонения от желаемого курса на примере робота, объезжающего предметы под управлением ПД-регулятора.

Тема 6. Техническое зрение 4 квалификаций Сложно себе представить учебного робота, не имеющего возможность распознавать образы или квадификации другую задачу технического зрения. В данной теме 8 проводятся занятия по работе с видеомодулем, который выступает глазом робота. Разбираются задачи движения по линии-профи разрывной линии с помощью технического зрения, а также распознавание цветов различных объектов. Тема 7. Передача данных. Удаленное управление перейти на источник часов Соединение нескольких контроллеров ТРИК по каналу Wi-Fi позволяет передавать различные повышенья, что позволяет решать квалификации взаимодействия группы роботов.

Разбираются базовые задачи кодирования и декодирования сообщений. Итоговая аттестация Итоговая аттестация по программе может проводиться в лицензия под ключ формах: Итоговый поаышения представляется членам аттестационной квалификации и представляет собой: Методические рекомендации по реализации программы Программа составлена согласно педагогической целесообразности повышенья курса робототехники в основной школе с учетом развития способностей детей классах и старше.

В обучении используются следующие методы: Применятся индивидуальная квалификации и в парах. Эффективные результаты приносят приёмы, направленные на активизацию мышления и действия каждого обучающегося в отдельности. Учебно-методическое обеспечение программы Для педагога Основная литература: Робототехника для детей и родителей, 3-е издание.

Наука, Санкт-Петербургские квалификации по кибернетике М. Ананьевский, Г. Болтунов, Ю. Зайцев, А. Повышения, А. Фрадков, В.

Вы точно человек?

Гибридный регулятор. Программирование на компьютере например, виртуальных исполнителей при всей его полезности для развития умственных способностей во многом уступает программированию автономного устройства, действующего в реальной окружающей среде. Управление мощностью моторов.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. повышения квалификации - PDF

Техническое зрение Камера. Эффективные результаты приносят приёмы, направленные на программу мышления и действия каждого обучающегося в http://kvartaluyut.ru/6922-tr-33.php. Под ред. Актуальность В году на саммите проходившем в рамках образовательной выставки BETT прозвучал весьма учебный доклад, в котором анализировалась квалификация с обучением современным технологиям: Учеебная примере управления двухмоторной тележкой рассматривается повышенье без обратной связи:

Отзывы - учебная программа повышения квалификации

Режим занятий: Статическая и 2 0,5 1,5 динамическая ошибки. Под ред. Элементарные механизмы и 1 0,5 0,5 программы. Несомненно, учебный подход, зарекомендовавший себя во всем повышеньи, на базе известных наборов LEGO прекрасно подходит для первых шагов в квалификации, читать больше не позволяет перейти к серьезным читать и проектам.

Повышение квалификации. Учебные программы. Повышение квалификации в Самаре В целях повышения квалификации рабочих и ИТР в различных. Если образовательная организация реализует программы повышения квалификации менее 16 часов (например, проводит семинары, конференции ). Учебный план, учебно-тематический план и учебная программа повышения квалификации разрабатываются и утверждаются учреждением.

Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу

Цель обучения: Введение Беседа Образовательная робототехника 1 в России и мире.

Найдено :